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España en Tapas

  

España en Tapas

Muchas de las incógnitas que enfrentamos los profesores es saber qué historia y cómo enseñarla a nuestros alumnos. Estos dos enigmas son la razón por la que muchas veces los maestros deciden excluir las enseñanzas culturales en sus clases. 

Como docentes debemos tener en cuenta que dentro de los niveles de referencias del Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) encontramos que en el inventario No. 11 hace referencia a los SABERES Y COMPORTAMIENTOS SOCIOCULTURALES, dentro del cual está el punto 1. Condiciones de vida y organización social, y este se subdivide a la vez en los siguientes apartados que hacen referencia al tema tratado:  

1.4. Comidas y bebidas  

• En la Fase de aproximación  

1.4.1. Cocina y alimentos: -Conceptos de tapas y merienda 

•  En la Fase de Profundización  

1.4.3. Establecimientos: -Concepto de «tapeo», ir / salir / comer tapas 

• Fase de Consolidación  

   Origen de algunos platos típicos españoles 

Con estas declaraciones, queda más que comprobado que la enseñanza de una lengua conlleva ipso facto una propagación cultural, esto quiere decir, que es necesario incluir en todos los niveles la enseñanza cultural, teniendo en cuenta que, siempre sea de una manera dinámica para que la clase no se sienta tan tediosa y aburrida, provocando que el alumno pierda el interés y el desenfoque del objetivo de la clase. 

A manera de conclusión en esta entrada, teniendo presente que la lengua representa el espíritu y la cultura de un pueblo; y que entendemos por cultura el conjunto de modos de vida y costumbres de un pueblo, su modo de pensar, organizarse, vestirse, comer, y bailar, como docentes no debemos olvidar incluir esta parte en las unidades didácticas con un enfoque comunicativo y contextualizado. 

Fuentes de datos de: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/11_saberes_y_comportamientos_inventario.htm#p1 

España en Tapas

«Por» vs «Para»

¿Qué son los Wikis?  

La palabra Wiki significa "Rápido" en Hawaiano, también podemos considerarla como un acrónimo de "What I Know Is...". En esencia, un Wiki (o una wiki) es un sitio web colaborativo, es una plataforma para el aprendizaje cooperativo, entorno digital da más versatilidad al proceso de enseñanza de idiomas.     

En el articulo Wikis y el nuevo estudiante de lenguas extranjeras Wikis and the New Foreign Language Learner de Ana Gimeno Sanz y Jesús García Laborda encontramos que abordan dos cuestiones principales: 

•  Rasgos característicos de las Wikis 
• Efectos de Wikis en el proceso de enseñanza / aprendizaje de lenguas extranjeras. 

 Como todo tiene un prinicipio, así mismo lo tiene el uso de las Wikis, lo que produjo el inicio de Wikipedia, el cual fue en el 1994; esta es la plataforma por excelencia de las Wikis. A pesar de las ventajas y desventajas que tiene Wikipedia, es sin duda alguna una de las fuentes mas consultadas provocando así un cambio drástico en el perfil del estudiante al tener a su disposición las nuevas tecnologías. 

Verificando algunos aspectos positivos del uso de las Wikis encontramos:

• El nuevo perfil del estudiante 
•  Importancia del trabajo en grupo 
• El renovado interés de los estudiantes en el aprendizaje de idiomas. 
• La posibilidad de múltiples editores que ofrece.    
• La sencillez en la edición (no es necesario saber ningún lenguaje web para su edición y publicación).    
• La inmediatez en la edición-publicación.    
• La clasificación no-temporal de los artículos introducidos.    
• La posibilidad de permitir un foro de debate para compartir dudas, sugerencias, ideas, reflexiones... en cada una de las páginas de la wiki.  
• Mejora en la comunicacion interna  
• Aumento en la productividad    

Las características sociales de las Wikis son: 

• plataforma de cooperación entre el administrador y el usuario final. 
• La responsabilidad colectiva de los usuarios. 
• La responsabilidad individual del usuario - por lo tanto requiere la verificación. 
• Pero el objetivo principal es conseguir el punto de vista colectivo sobre cualquier tema 
•  Crear comunidades de Autores de wiki es la idea principal que prevalece en esta plataforma 

El uso de la wiki en el aula, flexibiliza el planteamiento del trabajo a realizar es parte del aprendizaje cognitivo o constructivismo social, provocando intercambio de ideas a través de la lengua desarrollando un aprendizaje cooperativo y colaborativo. Las ventajas de usar Wiki es que no es indispensable las clases presenciales, con una forma de auto-descubrimiento, el docente podría comenzar un nuevo proyecto tan cooperativo y terminar como un proceso de aprendizaje colaborativo entre todos los estudiantes, haciendo cada uno de ellos sus contribuciones quedando registradas cada vez que hagan una intervención.